Рамки-вкладинки. Казки. Ріпка.

Посадив дід ріпку. Зростала ріпка велика-превелика. Став дід ріпку із землі тягнути. Тягне - потягне, витягнути не може.

Покликав дід бабу. Стали вони разом тягнути. Бабуся за дідуся, дідусь за ріпку - тягти-потягнуть, витягнути не можуть.

Покликала баба онуку. Внучка за бабусю, бабуся за дідуся, дідусь за ріпку - тягти-потягнуть, витягнути не можуть.

Покликала онучка Жучку. Жучка за онучку, онучка за бабусю, бабуся за дідуся, дідуся за ріпку - тягти-потягнуть, витягнути не можуть.

Покликала Жучка кішку. Кішка за Жучку, Жучка за онучку, онучка за бабусю, бабуся за дідуся, дідусь за ріпку - тягти-потягнуть, витягнути не можуть.

Покликала кішка мишка. Мишка за кішку, кішка за Жучку, Жучка за онучку, онучка за бабусю, бабуся за дідуся, дідусь за ріпку - тягнути-тягти, витягнули ріпку.

ІГРАШКА ДОБРЕ РОЗВИВАЄ: дрібну моторику пальчиків (дріб. моторика пальчиків допомагає розвивати мову), координацію рухів, сенсорику, тактильне відчуття, початковий рахунок від 1 - 5, порівняння розмірів, більше-менше.

Матеріал виробу: дерево.

Італійський лікар і педагог Марія Монтессорі прославилася на весь світ унікальною методикою навчання дітей. Основа методики Монтессорі - свобода. Основні принципи - ігрова форма навчання і самостійне виконання вправ.

Батьки повинні допомагати, але не заважати.

«Допоможи мені зробити самому» - вісь принцип зайняти системи Монтесссорі.
Завдання батьків і вихователя допомогти дитині організувати свою діяльність так, щоб творчий потенціал отримав максимальний розвиток.

За допомогою методики Монтессорі дитина розвиває мислення (творче і логічне), увагу, пам'ять, уяву, моторику і багато іншого.
Дидактичні Монтессорі-матеріали, за допомогою яких проходитимуть навчання - це такий собі симбіоз навчальних посібників і розвиваючих ігор.
Рамки-вкладинки унікальний методичний матеріал, який дозволяє розвивати дитину як у садах-Монтессорі, так і вдома.

Вкладинки мають багато форм і варіацій, за допомогою них вивчають все - фрукти, овочі, тварин, геометрію, більше, менше, різні кольори.

Основна функція розвитку рамок-вкладинок - тренування просторового мислення, координація «рука-око» і дрібної моторики. Для дитини дуже зручно і природньо освоювати предмети навколишнього світу за допомогою зорового і слухового сприйняття (батьки або вихователі показує картинку і називає її).
Рамки-вкладинки особливо корисні для дітей третього року життя. У цьому віці малюк вчиться порівнювати предмети за формою і розміром.

Тому спеціально для них були розроблені рамки з однаковими зображеннями-вкладинками, але різних розмірів. Дитина вчиться порівнювати предмети у яких різниця в розмірах мало помітна.
Діти дуже люблять рамки «з підслоєм» - додатковим зображенням під вкладинкою.

Дитина виймає картинку з прорізу і з подивом виявляє ще один малюнок. При зворотній дії - вкладанні шаблону в рамку - підшаровий малюнок буде служити малюкові підказкою.

Обводячи вкладинки, можна створювати цілі сюжетні картини, на задані теми або даючи волю фантазії дитини - так будуть розвиватися його творчі здібності.

Завдання на розпізнавання фігур на дотик, обведення по контуру, чудово підготують руку до листа.