Коммуникативный компонент речевой деятельности у детей. Методика формирования. Диагностический комплекс. Комплект

МЕТОДИКА  ФОРМИРОВАНИЯ

144 с.

Одобрено к использованию в работе с детьми с особыми образовательными потребностями комиссией со специальной педагогики Научно-медицинской ради по вопросам образования Министерства образования и науки Украины (лист ДНУ “Институт модернизации содержания образования” МОН Украины от 19.04.2019 р. No 22.1/12-Г-231).

В учебно-методическом пособии представлена методика формирования коммуникативного компонента речевой деятельности детей дошкольного возраста, разработанная с учетом основных показателей сформированности коммуникативного компонента языковой деятельности детей с общим недоразвитком речи, направленную на стимулирование коммуникативной активности, развитие навыков вероятного прогнозирования, активизацию познавательной и речевой деятельности, усовершенствование навыков связи связной речи, предупреждения аграмматизмов, дислексии и дисграфии указанной категории детей.

ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

124 с.

Одобрено к использованию в работе с детьми с особыми образовательными потребностями комиссией со специальной педагогики Научно-медицинской ради по вопросам образования Министерства образования и науки Украины (лист ДНУ "Институт модернизации содержания образования" МОН Украины от 19.04.2019 г. No 22.1/12-Г-232).

В учебно-методическом пособии репрезентировано методику диагностики коммуникативного компонента речевой деятельности детей дошкольного возраста, направленной на выявление дефицитарных и сохраненных звеньев и уровней психической деятельности, определение актуального уровня речевого развития, навыков вероятного прогнозирования на невербальным и вербальным уровнях.

Для преподавателей-логопедов, практичных психологов, воспитателей дошкольного образования, сотрудников инклюзивно-ресурных, обучающе-реабилитационных центров.